银发映讲台 丹心育桃李——记十堰名师马小丽的无悔教育坚守

秦楚风讯(十堰融媒记者 杨爱华 通讯员 靳书敏)在茅箭区温润厚重的教育沃土上，有这样一位让人动容的师者。三十七载春秋流转，她把最美的青春悉数交付三尺讲台;功成身退之际，她却主动卸下清闲、跳出舒适区，延迟退休、重返最苦最累的低年级一线。青丝染霜华，初心仍滚烫，她就是茅箭小学高级教师、十堰市级名师马小丽。外人看见的是她沉甸甸的荣誉光环，师生铭记的，却是她数十年如一日的温柔坚守、躬身帮带与润物无声的教育温情。

三尺讲台存日月 一支粉笔写春秋

1988年，十八岁的马小丽怀揣一腔纯粹的教育热忱，踏上乡村讲台。初登教坛的她，深知自身学识有限，便暗下决心：“别人能做好的，我加倍努力做到更好。”无数个夜晚，同事早已休息，她的书桌依旧灯火通明，啃教材、研课标、练板书、学理论，凭着一股执拗坚韧的韧劲，她一路自学深造、潜心精进，从普通中专生一步步考取本科，从基层普通教师成长为中小学高级教师、市级学科带头人、茅箭区首届名师。

三十余年风雨耕耘，八十余项各级荣誉、累累教研成果，是时光最好的见证。深耕区域教研多年，她站在教育引领的前沿，统筹课题改革、引领课堂迭代、培育青年教师，早已是全区教师心中德高望重的“引路人”。临近退休，所有人都以为她会安稳收官、静待离岗，可谁也没想到，年过半百的她，主动申请重返小学一年级教学一线。

有人不解：“您功成名就，何苦再去带最琐碎、最磨人的低年级?”

马小丽只是温柔一笑：“教研是引领，课堂是根。我最放不下的，还是孩子，还是讲台。”

一句朴素心语，道尽一名老党员教师最深沉的教育情怀。她放弃了教研岗位的从容从容，主动接手作息最繁、常规最细、孩子最小、压力最大的一年级班主任工作，以银发之躯，重回育人原点。

深耕教研数十载 甘为人梯育群芳

多年深耕区域教研，马小丽是茅箭教育高质量发展的“领航者”，更是青年教师成长路上最暖心的“摆渡人”。她始终坚信，一花独放不是春，百花齐放春满园。

她统筹全区课题提质，数年如一日深耕科研一线，推动全区数百项省、市、区级课题落地生根，培育大批省市级评审专家，助力茅箭区成功获评“湖北省基础教育教研试验区”。在语文课改路上，她敢为人先、先行先试，打造“金烛杯”教研品牌、深耕整本书阅读、探索思辨性教学、推进双师课堂下乡，让城乡孩子共享优质教育资源，用专业力量填平城乡教育鸿沟。

最让人动容的，是她倾囊相授、毫无保留的师徒帮带故事。工作室、学校里的青年教师，很多都受过她的悉心指导。青年教师顾冉备战“湖北好课堂”时，压力巨大、屡屡瓶颈，深夜里，马小丽陪着她一遍一遍磨课。从导入话术、板书设计、课堂互动、学情预设到细节眼神，逐字逐句抠、一点一滴改，哪怕深夜十点，只要青年老师有困惑，她总能耐心回复、细致点拨。最终顾冉成功站上省级舞台，绽放光彩。

年轻教师罗芝英、张梦娜成长路上，同样离不开她的托举引领。备战教学竞赛期间，她主动听课、评课、改教案、磨课件，陪着青年教师反复试教、反复推翻、反复重构。她从不摆名师架子，只是默默陪伴、耐心指引，手把手带、面对面教。正是这份无私传帮带，让工作室14名成员全部成长为区级骨干，多名青年教师斩获省、市级一等奖，在茅箭教坛快速站稳脚跟、拔节生长。

身边青年教师常说：跟着马老师成长，是我们职业生涯最幸运的事。她从不吝啬经验，从不藏私，只想让我们走得更稳、更远。

半生深耕教研路 一朝俯身育童蒙

2025年9月，褪去教研员的光环，马小丽真正回归普通教师身份，成为茅箭小学一名一年级班主任、语文老师。一年级孩子懵懂稚嫩、自律性弱、习惯空白，每天细碎繁琐、千头万绪，是全校公认最难带的学段。许多年轻教师尚且疲于应对，年过花甲的她，却每天最早到校、最晚离校，温柔耐心、事事亲为。

新生刚入学时，孩子哭闹想家、不会排队、不会整理书包、不懂课堂纪律。她不慌不躁，蹲下身来，牵着一个个孩子的小手，温柔安抚情绪;一遍遍示范排队、举手、坐姿、课前准备;手把手教孩子握笔、整理文具、打扫卫生。烈日初秋，她站在队伍最前面，轻声引导、耐心纠正，一天下来，嗓子沙哑、双腿酸胀，却从无一句怨言。

课堂上，她打破传统枯燥的低段教学模式，把数十年教研智慧全部落地低年级。拼音教学枯燥难懂，她自创游戏识字、情境教学、字理小故事，把生硬的汉字变成趣味盎然的课堂互动。孩子们听得入迷、学得开心、记得牢固，曾经畏难的识字写字课堂，变成了孩子们最期待的欢乐时光。

她眼里没有差生，只有需要耐心等待成长的孩子。班里有性格内向、基础薄弱的孩子，课堂不敢举手、写字拖沓、识字困难。每天课后，她都会抽出十分钟、二十分钟单独陪伴，轻声鼓励、逐题辅导、反复巩固。孩子一点点进步，她便在班级大力表扬、温柔赋能，让自卑的孩子慢慢自信、慢慢开朗。

为了帮孩子顺利度过幼小衔接关键期，她结合多年育人经验，创新制定《班级公约2.0版》，设计“习惯养成追踪卡”，推行全员岗位轮值，让每一个孩子都有岗位、有责任、有舞台。她坚持每日记录、每周复盘、正向鼓励，用最细致、最柔软的方式，守护每一颗童心的成长。

日常班级里，她常常开展“夸夸我的好同学”暖心小活动，引导孩子学会善意、懂得包容、彼此欣赏。课间总能看见她的身影，或是弯腰捡起碎纸，或是温柔叮嘱孩子喝水，或是耐心调解小矛盾，一言一行，温润无声。

家校沟通中，她更是用心用情。家长焦虑困惑，她总能第一时间耐心解答，分享科学育儿方法，安抚家长情绪。许多家长感慨：遇见马老师，是孩子的幸运，也是我们家长的福气。

在她的悉心浇灌下，短短一学期，班级风貌焕然一新：孩子坐姿端正、文明有礼、乐学善思、团结向上，在阅读小报、童话剧、硬笔书法等各项活动中屡获佳绩，人人自信、个个发光。

银发不改初心 坚守不负韶华

如今，延迟退休的她，依旧保持着满负荷的工作状态。白天，她是温柔耐心的二年级语文老师，守课堂、伴孩童、抓常规、育习惯;夜晚，她依旧心系区域教研、牵挂青年成长，思考教学改进、打磨教研方向、解答教师困惑。

从统筹全区教育发展的领航名师，到守护一班孩童的普通班主任、语文教师;从宏观教研规划，到细碎日常陪伴;从培育骨干教师，到启蒙懵懂幼童，岗位变了，身份变了，唯独热爱与担当从未改变。

有人问她，这般辛苦到底图什么?马小丽老师从无豪言壮语，只始终默默坚守。于她而言，教育不是职业，是一生的执念;讲台不是岗位，是毕生的信仰。

银发灼灼，是岁月赠予的勋章;丹心耿耿，是师者不变的担当。三十七载育人路，她以热爱为灯、以坚守为路、以善良为底色，照亮一代又一代教师、温暖一届又一届学生。她把平凡的教育岁月，活成了最动人的教育风景，也让无私奉献、薪火相传、退而不休、大爱育人的茅箭师魂，在新时代的教育沃土上，岁岁生辉、温暖绵长。

编辑：崔蕾蕾